常常矗立于讲台之上，俯视学生或仰起的面孔或低垂的头颅时，总有一种荣登九五之尊的感觉。这自然完全是一种可笑的幻想，我是个穷教师，根本不可能为王。但是假定又假定，我若为王，又会是何种情形呢？

　　我若为王，如果真能为王，我一定就是一个孩子王了。那么我该做个什么样的王呢？做秦始皇那样的王吗？秦始皇振长策而御宇内，执敲扑而鞭笞天下，威震四海，慌乱民心，其子孙帝王之业不过二世何谈万世？我若如此为王，必定是冷峻严酷，金刚怒目，成天手提木板于学生中间来回巡视。谁若违反规定，立马一顿暴打，打他个皮开肉绽，鲜血横流。我这样为王，必定使学生胆战心惊惶惶不可终日。所以我绝对不可能做这样的王。

　　我若为王。做朱元璋那样的王吧？朱元璋为巩固皇权，设立东西二厂特务机构，四处安耳目压底线，天下臣民的一举一动尽在其掌握之中。倘有异己，格杀勿论。我若如此为王，必定是在校园的各个角落装上摄像头，时刻监视学生的行为举动。我这样做王，必定使学生怨言四起，出现信任危机，滋长逆反心理，激发师生矛盾。所以我绝对不能做这样的王。

　　我若为王。做南唐后主李煜那样的王吧？李后主登上王位却无心操持政务，整天醉心于诗词曲赋，沉缅于歌舞暖响。可以说是快乐地享受，激情地创作，为后世留下了名传千古的词作。在他的影响之下，朝廷内外鼓乐兴，彩旗舞；宫女裹足欲赛飞燕，秀才弄墨附庸风雅。正所谓君王真风流，臣子能本色。我若如此去为王，必定是两耳不闻学生事，一心只读闲杂书；对学生缺乏关爱之情，对工作没有敬业精神；使学生学业荒废，青春虚度。所以我不能做这样的王。

　　我若为王。做唐太宗那样的王吧？唐太宗襟怀坦白，光明磊落，不弃旧臣重用谏臣；关注民生，心系百姓，为华夏民族谱写了壮丽而辉煌的篇章。我若做这样的王，必定是虚心听取同仁及学生意见，时时自励，日日自新；磊落行事，不干卑鄙龌龊之事，不以自己的好恶随意褒贬学生；视学校为家庭拿学生当亲人。我这样做王，学生定会大受鼓舞，积极踊跃进献良策，形成民主和谐之风气。那时学生必将如沐春风雨露，破土而出茁壮成长。

　　我若为王。我做康熙那样的王吧？康熙好学敏求，勤于政事，雄才大略，崇尚节俭，不拘一格重用人才，是历史上少见的博学多才的好皇帝。我若这样做王，必定是兢兢业业，好学深思，努力钻研，博学多识；以学生为本，树立公仆意识，让学生成为学习的主人；教育盛况空前，陋弊远除。我若这样为王，学生必定是在一种非常融洽轻松的环境中安心学习，在一种公平合理的环境中实现自我价值。

　　……

　　我若为王，将终于不能为王。在层层思想束缚之下，我连做自己的王都已艰难。如果有朝一日我能为王，成为一个真正独立的孩子王，我将向世界山呼：万岁万岁万万岁！