一直觉得爱的力量之伟大，一直觉得爱对于我们，珍贵之至但却从未离开过我们的生活。但今天，当我和一个多年未谋面的朋友联系后，她的变化令我瞠目结舌，让我感到了爱的教育危机。

　　只是早上收到了一条问侯信息，觉得比较暖心，就给几个朋友转发了，包括不久前取得联系方式的朋友。

　　没多久，她回短信了：“嘿！最近可好？象你这么有爱心的人给灾区捐了多少money？”看到这句话时，我心里其实已经不舒服了。这个灾难给国家国人的伤痛是深切而沉重的，迄今为止，仍无法痊愈。一直对自己捐的钱款觉得理所应当且微不足道，不值得对任何人谈起，但面对她的问话，我却担心她所捐的钱数额小而不敢回答，于是，顺理成章的，我反问她：“你捐了多少？”过了很久，久得我都忘记了这个问题的时候，手机的短信提示音响了：“我儿子说爱心捐了家里就没有爱心了，我觉得他言之有礼，所以就把爱心留在家里了。”我瞠然，只是看着手机屏幕发呆，想想在这个世界上什么样的人都有，只是没想到偏偏她会以这种方式表述她的回答。而且她的孩子的理由居然说的如此“理直气壮”！

　　经过十年，她的变化竟如此之大，甚至她的孩子也说出这样的话，实在是出乎了我的意料。勉强为她找一个理由——也许因为她的生活环境太差了以至她如此吧？不过，至今为止，这件事仍让我难以释怀。

　　看着在一边写作业的孩子，不由对他提出了这个问题：“锐锐，你说大家为那些地震中受难的人献爱心，那爱心会不会越献越少？”孩子抬起头看着我，清澈的眼睛里写满了不可思议，但他还是回答我了：“大家都为四川的人献爱心，那些受灾的人活下来了，就会有更多的爱心人去帮忙别人了，爱心当然越献越多。　大家要互相帮助，如果你不帮助别人，到时候就没有人帮助你了。”我忽然觉得松了口气，对他笑着竖起了大拇指。

　　通过这件事，忽然觉得作为父母，对于未来的教育，我们所肩负的责任之重大。当我们在让孩子受到文化知识教育、提高生活自理能力的同时，在用和风细雨的教育方法来向孩子感受爱的同时，我们更应该用爱的理念在孩子幼小的心田里播撒爱的种子。因为爱是我们生命的源泉。

　　爱的伟大的，她之所以伟大，是因为她的深厚与浓郁，更是因为她的博大。她涵盖着亲人之爱、朋友之爱、恋人之爱，更重要的她包括对祖国的爱。她不仅是对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。

　　在此次灾难中，正是因为有爱，所以我们的年过花甲的总理才会冒雨攀上瓦砾堆，不顾摔倒时手臂出血，手拿扩音器高声慰问，满含热泪地安抚流泪的孩子，甚至乘坐军用飞机飞往震中汶川；正是因为有爱，所以我们的首批空降兵才会在完全没有气象引导、地面情报空白、没有地面指挥的情况下，克服种种困难，从海拔8000米高空从天而降；正是因为有爱，所以我们的军人才会英勇无畏地踏入震区，在是无水无粮、体力极度透支的情况下也不停止战斗，许多人甚至是付出生命的代价；正是因为有爱，无数志愿者才会毅然决然地冲向抗震救灾的第一线，铿锵地张扬着自己的爱国热忱；正是因为有爱，我们许多国人，无论贫困与富裕，无论健康与残疾，甚至是乞讨为生的老人都伸出了援助之手，捐出了一笔笔大大小小的款项；正是因为有爱，我们的国人才会紧紧团结在一起，共同面对这次重大的苦难，共同战斗，让世界不敢觑视中国！

　　如果面对那片废墟和那些伤亡者我们不能感到痛心，如果看到那些救援人员的行为我们不能感到震撼，如果面对国殇我们不能感到忧虑，那我们还能做什么呢？如果我们的孩子不能爱世界、爱人类、爱自然，那我们还能谈及未来的精彩吗？

　　陶先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，爱是一切教育的基础，是人生成长的根本。她具有无法抗拒的魅力，使人有无畏艰险的勇气。唯有爱，才会让孩子懂得给予；唯有爱，才会让孩子能够感受到心灵深处的温暖；唯有爱，才会让孩子对未来有重大的责任感。爱当然不能泛滥，但也绝不能吝啬。

　　我们面对着孩子，我们有责任也有义务，给予未来的他们真正的、广博的爱的教育。此次震灾后，梁启超的《少年中国说》中的那段话常被人提起——“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”如果少年都没有爱，那我们的国家就不能做到真正的就不能做到独立、自由、进步、富强。一个国家唯有在民众有爱的基础上，不容他国觑视。

　　面对未来，我们更应重视爱的教育。