随着市场经济的发展，市场竞争日益激励，企业间的竞争归根到底是产品成本的竞争。而当前人员工资、原材料价格不断上涨，成本管理日益重要，这要求会计人员要参与企业的管理，进行成本管理和控制，而不仅仅对产品成本进行核算。而成本会计作为会计专业的核心专业课程，其内容设置已呈现出一定的局限性，无法满足企业进行成本管理和控制的需求，有必要对成本会计内容进行创新。

　　一、成本会计存在的局限性

　　（一）成本会计过分注重成本核算而轻成本管理。当前成本会计课程主要为成本与费用的分配和核算、产品成本计算方法选择等内容，其最终的目标为将成本与费用进行分配，核算出产品成本。当前，企业间竞争日益激励，成本飞速上涨，通过成本管理以降低产品成本，提高产品市场竞争力，成本管理已成为企业管理的重中之重。因此，会计人员应参与企业成本管理过程，树立成本控制的理念，参与企业管理，为企业管理者提供有效的数据作为决策依据。

　　（二）课程内容与现实部分脱节，不利于学生快速进入角色。成本会计作为会计专业的专业核心课程，具有较强的系统性、逻辑性和实践性，传授成本核算和管理的必要原理和方法，注重对学生成本核算方法，从而对学生职业技能和职业素养培育有重要的影响。当前，成本会计课程以课堂传授必要理论、方法为主，结合校内实习进行强化，成本会计的计算方法很大程度上依赖于企业的现实生产情况，由于产品成本作为企业核心商业秘密无法进行企业实践，成本会计内容与现实存在脱节现象，从而导致学生从事成本会计工作时无法快速上岗，必须由师傅帮带中学习。如：根据企业生产的特点和管理要求决定成本计算方法是采用品种法、分批法还是分步法，但现实中，由于企业采用工艺的不同，成本计算方法选择难度较大；部分企业作业成本法的应用等，成本会计与现实脱节较大，不利于理论与实践的结合。

　　（三）会计电算化的应用消弱了成本会计的作用。成本会计以手工模式，将各项成本和费用进行分配和归集，花费大量的时间进行核算工作，从而传授成本核算的方法。近年来，会计电算化特别是ERP系统的日益普及，将传统手工模式大量核算工作中解放出来，成本会计人员仅需根据企业的生产特点从系统中选择计算方法即可，计算机自动完成成本核算的过程，从而使得成本核算过程日益简单，无需花费大量时间时行核算，帮助企业成本会计人员从大量的核算中解放出来，增强员工的成本意识、成本控制，简化会计工作。

　　（四）成本会计与管理会计内容存在重合现象，不利于学生的统筹运用。我国会计分为财务会计、成本会计与管理会计三大分支，成本会计注重成本核算，而将成本管理的大部分内容放入管理会计中，成本核算和成本管理的分离，使得学生学习两门课：一方面无法统筹运用成本会计与管理会计的知识，由于学生知识运用和领悟力的不同，能够柔和两部分的内容的学生较少，需要学生走上工作岗位后才能学习统筹运用，导致学生所学知识与实践脱节，降低了学生的知识运用能力；另一方面，导致学生树立注重核算而轻管理地的思想，忽视成本会计参与管理的作用。

　　二、成本会计的创新型设计

　　成本会计课程内容，教学方法及新技术的运用，对成本会计进行改革已很迫切，因此，本人对成本会计课程进行创新型设计：

　　（一）对成本会计课程内容进行改革，帮助学生树立成本管理理念。成本会计课程改革的目标必须与会计专业培养人才目标相一致，切合企业实际工作，增强学生走上社会的适应能力。因此，应将管理会计中成本管理的内容引入成本会计课程，将成本预测、决策、计划、控制和考核内容纳入成本会计课程的内容，将成本管理的整个流程作为一个整体，灌输给学生，一方面让学生明白成本会计人员的工作职责，树立成本管理理念，参与企业管理中去，为企业决策者决策提供依据；另一方面，树立学生全过程管理理念，企业成本的内容和范围不仅只局限于产品生产环节，而应是企业活动过程中产生的各项成本、费用的全部活动。如企业的预测、决策、技术研发、销售等领域，分析和考核各项成本，进行成本管理和控制。

　　（二）对成本会计教学方法进行改革，增强学生实践能力。1.引入教学案例，增强学生成本核算能力的培养。成本管理案例的内容和结构应与理论课程的内容保持一致。同时，为增强学生贴近和掌握企业成本管理的实际操作能力，应针对不同的生产特点和管理要求，分类收集企业完整生产过程做为教学案例，让学生熟悉企业成本管理的全部环节，即成本预测、核算、分析、决策、控制、考核等，增强学生实践能力。同时，案例的重点应为基础性的成本管理知识和方法，兼顾先进成本管理方法案例设计，通过案例教学增强学生成本核算能力的培养。2.将课堂教学与参观相结合，聘请企业会计人员对企业生产方式与成本核算方法时行讲座。为增强学生对不同成本计算方法选择的理解，应针对不同的生产特点，聘请相关企业会计人员对企业生产过程、生产特点、核算方法、成本管理过程进行讲座，参观企业生产过程，增强学生对产品成本计算方法运用的理解，了解和掌握企业成本管理过程，实现学生对成本管理的理论与实践相合，增强实践能力。3.引入会计电算化作为教学内容的一部分。会计电算化以利用计算机强大的计算与分析能力作为信息化管理已成为现代会计发展趋势，会计电算化的应用，大大加快了信息反馈速度，增强了会计业务处理能力，能够及时、准确地进行成本决策、分析和核算，有效的实施成本控制，进行成本分析。因此，引入会计电算化作为教学内容的一部分，有利于学生胜任工作岗位。

　　（三）对成本会计教学手段进行改革，树立学以致用的理念。作为成本会计教学者，成本管理课程进行创新对其提出了更高的要求，应关注会计发展最新动态，了解会计前沿知识，不断进行学习与知识更新，以适应新形势的变化。应用项目教学法对成本会计教学进行改革，通过项目教学达到对成本预测、计划、核算、控制、分析、考核等成本管理全过程的熟悉和掌握，以提高学生对成本管理各环节知识的运用，提高学生的动手能力。