【课程名称】:基于左右记账法的会计学基础(兼容借贷记账法) 进入学习>>
【上课时间】:会计学基础常识30分钟,会计实务案例30分钟。
【面向学员】:政府或企业的各级管理人士,对于会计界专业人士也同样有参考价值,全国学员不限地域,可通过网络学习。
【课程形式】:网络视频
【您的收益】:不需要有任何会计学背景,就可以根据记账的规律,掌握会计学基础及记账操作方法!
【专家介绍】:汪致正:多学科独立研究学者,左右记账法创始人。
【方法优势】:记账不但是算账和财务分析的前提,也是一切经营管理和经济活动的重要基石。为了寻找一种好的记账法,人们进行了五百多年的探索,总结出一项业务不能只记货币这一笔账(单式簿记),而必须同时用另一些账本分类登记货币的来源和用途,由此产生了分类记账法(复式簿记)。在运用分类记账法的过程中,人们曾对记账符号进行了多次修改。在中国,也曾先后使用过收付记账法、借贷记账法和增减记账法,最后,为了与世界会计接轨,使用了借贷记账法。但借贷记账法难学难懂,不容易掌握。
借贷记账法难学难懂的根源,在于使用借和贷作为记账符号。借和贷在会计中没有实质意义,只起符号的作用,而在日常生活中,却既可作同义词,又可作反义词,由此引起了困惑。为了解决这一困境,本教程介绍一种简明的左右自然对应记账法,左右记账法以自然对应法则为理论基础,揭示了记账的规律左左右右:左右归类,账本必然分为左账本或右账本;左右分栏,抛掉了借和贷的符号,账本登记金额的两栏自然分为左栏和右栏;自然对应,左账本增加额对应记入账本左栏,右账本增加额对应记入账本右栏。
学科 | 内容 | 左右记账法 | 借贷记账法 |
教育心理学检验 | 明了 | 自然显示,清晰无误 | 有些人有时感到困惑。 |
联想 | 左就是左,右就是右 | 与日常概念联想时,一部分联想无困惑,一部分联想有困惑。 | |
概括 | 简单明了 | 无法概括说明符号的含义,只得说符号没实际意义。 | |
易操作 | 容易操作 | 不易操作 | |
心理学检验 | 自然对应法则 | 左左 :左账本增加额记入账本的左方 | 没有发现规律,人为制定规则,难学难懂。依靠大量实践提高会计水平,增强记账能力。 |
右右:右账本增加额记入账本的右方 | |||
教育学检验 | 前、后概念一致 | 只有一对确定无误的概念 | 部分概念前、后一致;部分概念前、后不一致 |
逻辑学检验 | 定义 | 账本中登记金额的两栏中,left、right是确定的事实,不需要再次定义。 | 定义项应该明确无歧义,而会计学的debit、credit字面概念 争论不断,最后说debit、credit本身没有意义。会计学中, 是用概念不清的定义项Cr./Dr.来定义概念原本清晰的左/右。 |
数学检验 | 数学方法 | 用移项法则可以解释记账的规律左左右右的合理性 | 疏于规律,缺少数学检验 |
哲学检验 | 笛卡尔方法论 | 通过 | 通不过 |
整理学检验 | 客观、简易原则 | 通过 | 通不过 |
语言文字学检验 | 表示账本的栏目(方向) | 使用名词性方位词,概念不言而喻、清晰无误。 | 使用动词表示方向,概念含混困惑。 |
左、右含义不言而喻,不需再次定义。 | ①借贷既可作同义词,也可作反义词。 ②借、贷只是符号,本身没有实质意义。 ③500年来,各种其他解释争议不断。 |
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信息学检验 | 质量、效率 | 高 | 低 |
计算机科学检验 | 适配程度 | 高 | 低 |
实践方法检验 | 举一反三 | 易 | 难 |
建立系统 | 易 | 难 | |
处理复杂案例 | 易(如资产备抵等) | 难 | |
金融监管方法检验 | 可操作性 | 标准简单统一,较易操作。 | 标准复杂各异,极难操作。 |
一般企业的账本种类繁多,如果每次都直接选账本并登账,仅仅拿取账本这件小事的工作量就很大,为了便于登记账本和查账,设计了记账凭证。在记账凭证上,仍然可根据记账的规律左左右右选择登记金额的方向:左账本,增加额记入记账凭证的左方;减少额则记入相对栏。右账本,增加额记入记账凭证的右方;减少额则记入相对栏。